1 nouveaux contact radioamateur entre l'ISS et les écoles...

Le programme ARISS ou Amateur Radio on International Space Station

Ce programme propose aux élèves accompagnés de radioamateurs, l'opportunité de faire l’expérience de la radio d'amateur en parlant directement aux astronautes à bord de l'ISS (Station Spatiale Internationale).

Dates et heures

- Prévu le 07/12/2019. Voir les horaires plus bas dans l'article car ils ont été modifiés plusieurs fois.

Il s'agit là d'une expérience unique pour nos jeunes en devnir. C'est aussi une façon pour eux d'approcher la radio d'amateur...
Ce programme a été conçu pour intéresser le plus grand nombre d’individus, particulièrement le jeune public, à la technologie et aux programmes spatiaux internationaux par l’entremise des radioamateurs.

Une manière pour les radioamateurs de partager et faire connaître leur passion

Ce projet même s'il n'est pas à lui seul capable de changer la condition des radioamateurs en France, est l'exemple type des actions à mener pour faire connaître notre activité au plus grand nombre.

Pour en savoir plus sur ARISS, n'hésitez pas à vous rendre sur leur site, en cliquant ici.

L'ISS contacte  les écoles sur Terre

Contact

Le Samedi 07/12/2019 vers 11H44 UTC (12H44 heure de Paris). Il aura lieu entre, Luca Parmitano (KF5KDP) et le B. Pascal Institute – Public School, Rome, Italie d’une part et le Istituto Comprensivo Lipari “S. Lucia”, Lipari, Italie d’autre part.

Le contact aura lieu en direct sur 145.800 MHz (+/-3 KHz de doppler) en FM étroite. Il sera conduit par deux stations italiennes (IKØMGA & ID9GKS) et donc sera audible depuis la France. Ce contact se déroulera en Italien.

Pour savoir comment suivre ce contact depuis chez vous,  vous pouvez consulter cette page ici.

Questions posées par les élèves 

L'info nous est parvenue un peu trop tard (la veille pour le lendemain, c'est un peu juste, HI) pour que j'ai le temps de vous faire la traduction des questions. 
> Donc, pas de traduction pour ce contact, désolé...

1. Giosuè. come muoversi e cosa si prova inEVA ?
2. Desirè. Stiamo in un periodo di forticambiamenti climatici, tra la tua prima missione del 2013 e adesso, hai visto icambiamenti osservando il nostro pianeta dalla stazione ?
3. William. Considerazioni sulla futuraobsolescenza degli strumenti e tecnologie attuali ?
4. Giuseppe. Come ti sei preparato ad affrontare i lunghi periodi inassenza di gravità e ad alti livelli di radiazioni?
5. Flavio. Quali sono le persone e gliesperti più richiesti nella ISS?
6. Giulia. Hai avuto paura per l’incidenteche hai avuto qualche anno fa con l’acqua nel casco?
7. Edoardo. Ci sono possibilità dicolonizzazione di altri pianeti?
8. Nunzia. Che sensazione hai provato vedendoper la prima volta la tua terra natale, la Sicilia, dallo spazio?
9. Olivia. Gli esperimenti nella iss possonofarci capire se c’è vita in altri sistemi solari? quante probabilità ci sono ditrovare vita in altri sistemi?
10. Alexandru. possono crescere piante all’interno dellastazione? e all’esterno?
11. Federica. Se vi ammalate, quale dotazionemedica avete a bordo?
12. Antonio. Sono mai stati portati animali nella ISS?
13. Edoardo. La permanenza a bordo cheinfluenza ha sulla vita post-viaggio? es. percezione di « no gravità insogno ….
14. Ludovica. Quanto è pericolosa laspazzatura spaziale?
15. Francesca. Come controllate la reazionemuscolare e le funzioni motorie nella ISS?
16. Marika. Ci sono occasioni in cui dovetetenere la tuta stando all’interno dell’astronave? di che materiale è fatta?
17. Mattia. Come si gestisce un graveproblema tecnico, tipo l’avaria di un componente? È possibile che un’avaria siaprovocata da terra?
18. Alice. I cibi nello spazio sono alteratinel gusto o no?
19. Francesco. Che sensazioni dà la vista dellaterra e dello spazio infinito?
20. Riccardo. Come vengono gestite leemergenze, per esempio, in caso di incidente a uno di voi?

Voici en vidéo, l'écoute d'un contact radio entre L. Parmitano depuis l'ISS avec le collège "Robert Doisneau" de Sarralbe en France le 08/10/2019, pour illustrer cet article.

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